PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN KECERDASAN GANDA TERHADAP HASIL BELAJAR IPS

Abstrak: Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar IPS dengan startegi pembelajaran NHT dan STAD, terhadap kecerdasan interpersonal intrapersonal, adanya interaksi antara strategi ganda IPS. Populasi penelitian siswa kelas XI SMK Negeri 1 Meranti. Sampel yang terdiri dari 2 kelas. Teknik pengambilan sampel adalah cluster random sampling. Metode menggunakan desain eksperimen semu faktor × 2. analisis data digunakan ANOVA dua jalur taraf signifikansi α = 0,05. Hasil menunjukkan bahwa: Prestasi diajar lebih tinggi daripada Strategi Pembelajaran STAD;Prestasi memiliki intrapersonal; terdapat STAD berganda (kecerdasan intrapersonal interpersonal) prestasi siswa. Berdasarkan nilai rata-rata memberikan indikasi bahwa kelompok akan baik STAD. Kata Kunci: pembelajaran, ganda, ilmu pengetahuan sosial Abstract: This study aims to determine the effect of social studies learning outcomes with and strategies, on intelligence, interaction between strategies multiple intelligences outcomes. The research population grade students sample class consisted classes. sampling technique was method used a quasi-experimental design factor analysis two-way significance level 0.05. results showed that: achievement who were taught strategy higher than Learning Strategy; had intelligence intelligence; there is an (intrapersonal intelligence) students' achievement. Based average score students, it indicates that groups have will be better using strategy. Keywords: strategy, science